Je trouve que les enseignants exagèrent ! Ma fille est en CE1... Je trouve que les professeurs devraient ne pas mettre de devoirs, à part réviser. Cela n'aide en rien Fiona, ma fille. Je pense que revoir les leçons serait largement suffisant. Le soir, j'aimerais qu'elle puisse faire de la musique, du sport... Se reposer... Mais cela est impossible... A cause des devoirs !
LP
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Nous dénonçons depuis longtemps la persistance des devoirs à la maison, dont personne n'a jamais prouvé l'utilité et qui ne font qu’accentuer les inégalités entre les enfants selon qu’ils peuvent ou non bénéficier d’aide à la maison. C’est d’ailleurs la raison pour laquelle ils sont proscrits en primaire par une circulaire de 1956. De deux choses l’une : soit les élèves ont compris la leçon et réussi les exercices en classe, et on leur fait perdre leur temps, en les empêchant de lire par exemple. Soit ce n’est pas le cas et ce n’est pas à la maison, hors de la présence de l’enseignant, qu’ils pourront y arriver mieux !
Nous rejetons cette forme de « sous-traitance pédagogique » aux familles, qui, en outre, est cause de conflits quasi quotidiens entre parents et enfants. Le rôle des parents dans la coéducation n’est pas de chercher à reproduire (mal) ce que font les enseignants.
La sempiternelle réponse que l’on nous fait, c’est que ce sont les parents qui réclament des devoirs. Mais nous faisons le pari qu’ils n’en demandent que parce que c’est souvent le seul lien qu’on leur propose avec ce qui se passe en classe. Si on leur propose d’autres modalités de communication avec les enseignants, d’autres façons d’accompagner la scolarité de leurs enfants, ils les adopteront bien vite !
Il faut que les enfants montrent à la maison ce qu’ils ont fait en classe, pas qu’ils montrent en classe ce qu’ils ont fait à la maison.
C’est pourquoi nous commençons la transformation pédagogique de l’Ecole en mettant en place ce site afin que chaque parents et/ou enseignants qui combattent les devoirs à maison ou qui y ont mis un terme, puissent raconter leur histoire.
De plus, à partir du 26 mars une "quinzaine sans devoirs" débutera. Nous invitons tous les acteurs de l'éducation (parents, enseignants, directeurs d'écoles, accompagnateurs…) à mettre en pratique la fin des devoirs à la maison ! Nous les invitons à se rencontrer, à réfléchir et à imaginer d'autres relations familles/Ecole et d'autres moyens de communication que les devoirs et les notes, comme le font déjà bien des enseignants.
Regardez ce qu'en disent les chercheurs | Tribunes Libres
Nous rejetons cette forme de « sous-traitance pédagogique » aux familles, qui, en outre, est cause de conflits quasi quotidiens entre parents et enfants. Le rôle des parents dans la coéducation n’est pas de chercher à reproduire (mal) ce que font les enseignants.
La sempiternelle réponse que l’on nous fait, c’est que ce sont les parents qui réclament des devoirs. Mais nous faisons le pari qu’ils n’en demandent que parce que c’est souvent le seul lien qu’on leur propose avec ce qui se passe en classe. Si on leur propose d’autres modalités de communication avec les enseignants, d’autres façons d’accompagner la scolarité de leurs enfants, ils les adopteront bien vite !
Il faut que les enfants montrent à la maison ce qu’ils ont fait en classe, pas qu’ils montrent en classe ce qu’ils ont fait à la maison.
C’est pourquoi nous commençons la transformation pédagogique de l’Ecole en mettant en place ce site afin que chaque parents et/ou enseignants qui combattent les devoirs à maison ou qui y ont mis un terme, puissent raconter leur histoire.
De plus, à partir du 26 mars une "quinzaine sans devoirs" débutera. Nous invitons tous les acteurs de l'éducation (parents, enseignants, directeurs d'écoles, accompagnateurs…) à mettre en pratique la fin des devoirs à la maison ! Nous les invitons à se rencontrer, à réfléchir et à imaginer d'autres relations familles/Ecole et d'autres moyens de communication que les devoirs et les notes, comme le font déjà bien des enseignants.
jeudi 12 avril 2012
Fatiguée
Je suis moi-même collégienne. Je n'ai jamais dit non à un peu de travail à la maison, mais parfois les profs ne se rendent pas compte que nous avons une vie, à côté du collège. Chez moi, j'ai l'intention de me reposer... Mais je croule sous mes mes cahiers... Je veux bien apprendre des leçons, je veux bien travailler un peu... Mais je ne veux pas mourir de fatigue ! J'ai toujours été travailleuse, mais parfois je suis si fatiguée que je n'ai pas une très bonne note... A cause des devoirs. Je veux bien un peu de devoirs, mais à ce point...
Bref, trop de travail, je dis non !
Pauline O.
Bref, trop de travail, je dis non !
Pauline O.
Les 15 jours sans devoirs, un bonheur !
les 15 jours sans devoir ont été une bénédiction salvatrice pour ma fille et moi. on a pu passé des moments sans disputes, sans contrariété et fatigue. ou est le temps libre chez l'enfant. ma fille est dyslexique,ce qui fait qu'elle est très lente dans la lecture et l'écriture. l'école doit être un lieu d'enseignement, la maison un lieu de ressourcement, il peut y avoir un échange entre l'enfant et les parents sur sa journée et les difficulté qu'il y a rencontré et l'aide que l'on peu lui apporter plus pour la remise des notes que pour les devoir.
boitte benedicte
boitte benedicte
Comment diminuer les heures de travail à la maison.
Aux Pays-Bas, jusqu'au Bac, zéro notes à prendre pendant les cours qui sont ensuite à apprendre à la maison.
En France, au collège et au lycée, l'élève prend des notes qu'il doit ensuite déchiffrer et comprendre à la maison. Quel gaspillage de temps pour les profs et pour les élèves !
Interdire aux enseignants a dicter des notes et les obliger d'utiliser des supports de cours (livres ou photocopies) serait, selon moi, une bonne étape vers moins d'heures de travail à la maison, vers une école plus efficace et plus de résultats.
EM
En France, au collège et au lycée, l'élève prend des notes qu'il doit ensuite déchiffrer et comprendre à la maison. Quel gaspillage de temps pour les profs et pour les élèves !
Interdire aux enseignants a dicter des notes et les obliger d'utiliser des supports de cours (livres ou photocopies) serait, selon moi, une bonne étape vers moins d'heures de travail à la maison, vers une école plus efficace et plus de résultats.
EM
mardi 10 avril 2012
trop, c'est trop
Instit de CP à la retraite, j'ai pendant ma carrière tenté de donner le moins possible de travail à la maison ( pas d'écrit). Une lecture car je tenais à ce que les familles puissent accompagner les progrès de leur enfant. Le travail "intensif" à la maison creuse les inégalités, stresse autant parents qu'enfants pour un résultat qui n'est pas prouvé. La journée de classe est bien assez longue.Certains parents ne peuvent pas aider. Je conseillais de privilégier la lecture "à 4 yeux" moment d'échange bien + fructueux. Certains parents ne comprenaient pas et en rajoutaient.
MCP
MCP
Je n'en peux plus...
Je n'en peux plus de crier sur mon fils de 7 ans et demi car "cela ne rentre pas". Je ne sais plus comment m'y prendre pour lui faire comprendre la lecture, les syllabes qui lui sont totalement inconnues(!)... J'ai 40 ans et à notre époque avec la si mauvaise syllabique tout le monde savait au moins lire ! Lui faire faire ses devoirs est devenu le stress du dimanche matin et je redoute qu'il soit mis à part si je ne lui fais pas faire ses devoirs.
AM
AM
Non aux devoirs !
ALORS !NON! et doublement NON aux devoirs à la maison! apprendre une poésie ou un texte c'est largement suffisant et j'affirme que l'enseignement d'un élève relève de la compétence du prof à la maison le soir c'est pour se décontracter afin de terminer les taches qui incombent encore aux parents qui travaillent tous les deux:repas ...toilettes...rangements....trop c'est TROP !
FC
FC
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